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遂昌县云峰中心学校的1200多名师生来自全国17个省份，包含汉族、畲族、苗族、壮族等13个民族成份。2021年以来，该校将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学各个环节，以创建“之江同心·石榴红”校园系列为抓手，统筹发力、多措并举，“有感、有形、有声、有效”推进民族团结进步示范校园建设。
01
提高站位，创建有感
一是增强责任感和使命感。学校针对外来各族学生多，民族成份不同、家庭条件有别、生活习俗有异等实际，充分认识到铸牢中华民族共同体意识的责任感、使命感和紧迫感。该校以校园“石榴红”系列创建为抓手，用心、用力、用情，通过教育引导、情感联络、心理疏导，让铸牢中华民族共同体意识嵌入心灵、融入血液、注入灵魂；牢固树立“幸福是奋斗出来的”自觉认知，老师以“点石成金”作为终生使命，学生以“百炼成金”作为终身目标，充分挖掘师生成长的内生动力，奋斗实干铸牢校园中华民族共同体意识。
二是增强归属感和幸福感。“石榴红”工作室与当地街道携手建立“红色印记”文化实践基地，开展“入党启蒙”“追寻红色记忆”“我身边的优秀党员”等标杆引领“筑红心”活动，增强了师生对红色文化的情感认同、理性认同和价值认同；组织各族师生开展民族地区国家通用语言文字推广等志愿服务活动，与当地居民一起参与民俗文化节、民族艺术展、民族舞蹈大赛、“家乡美”故事会等活动，推动外来各民族学生更好融入校园和新家园；将外来各族学生户籍地与学校所在地进行串联，绘就“民族团结墙”，让各族学生拥有强烈的归属感和幸福感。跟随母亲来遂打工的贵州籍彝族学生吴奥缘说，学校就是他的第二个家，老师和同学对他的关心如亲人般温暖。
三是增强荣誉感和自豪感。创建民族团结劳动实践基地，设置“幸福园、金果园、清莲园、百草园、半亩园”五大劳动园，开设“陶泥吧、木工坊、竹编园、快乐厨房”，组织义卖各族学生栽种的果蔬，并将所得捐赠给养老中心，让每个学生都成为校园的主理人。2022年，该校圆满承办了全国义务教育优质均衡发展县创建工作现场观摩会，洁净校园、团结氛围、优良质量、特色文化获得与会领导嘉宾的首肯。
02
完善制度，创建有形
一是完善考核制度。成立创建领导小组，建立遂昌县委统战部（民宗局）、教育局、园区、云峰街道联席会议指导机制；制定了《石榴红系列创建工作制度》，对学校已有的《教育教学奖励办法》《学生礼仪细则》《洁净校园实施办法》等规章制度进行补充完善；将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学各环节、各领域、各方面，把民族团结进步教育纳入学校重要议事日程、纳入学年工作目标考核体系，做到民族团结进步教育与德育、学科教育、校园文化、课外活动、社会实践、法制教育“六个”相结合。
二是完善宣传体系。利用校园微信公众号、微信群、广播、橱窗、国旗下讲话等平台，动态宣传党的民族政策法规、中华优秀传统文化与创建进程；通过团结园、团结石、团结墙、古代先贤人物简介碑等载体，固态宣传以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神；通过团结吧、工作室、风貌厅等空间，活态展示各族师生风采与灿烂多姿的民族文化。
