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新都区旃檀中学开展互助式分享活动

作者: 汪新 发布时间: 2020年07月19日 21:20:58

四川新闻网成都7月13日讯  班主任工作的重要任务是将学校制度和教育文化对学生的要求具体化为班级的规范,让班规体现出班级的特色和风格,并内化为学生的行为习惯,使学生在一定要求下自觉地约束自己的言行,朝着符合教育培养目标的方向发展。那么如何做到班级规范的良好实施呢?近日,旃檀中学班主任团以班级奖励机制为切入口,展开了互助式分享活动。

新都区旃檀中学开展互助式分享活动

本次活动由张玉冰老师和肖亮老师做主题分享。张玉冰老师根据学生们喜欢玩游戏这一特点,巧妙地在班级管理中借助“红币”这一工具来调动学生的积极性,促使学生自主、自觉参与班级管理。还根据班级需求,让每一位同学在班级中担任不同的角色,将每位同学的责任细化,并根据所完成的工作量和工作质量,用红币发放不同的“工资”,这些“工资”可用于在老师处换取小礼品。

张玉冰老师巧妙的探索获得了令人欣喜的的成效,如:同学们上课举手变得很积极、主动拉近与老师的关系和距离、更加自觉地遵守班规促进班级和谐发展。

肖亮老师根据班级情况,设计了一套依托班规的操行分制度。将学生的奖励分为三个部分:学习方面、综合素质方面与其他方面。在学习方面不仅奖励学校考试的学习之星、进步之星,还增设了学科之星和学科进步之星。在综合素质方面,肖亮老师将班级操行分管理权力下发给学生,进行每周统计、每月总结,并以抽奖的形式对学生进行奖励。在其他方面,肖亮老师根据学生其它表现优异的方面,如:获奖情况。给出特别奖励,并借助契机引导班级学生向该学生学习。

新都区旃檀中学开展互助式分享活动

肖亮老师一直秉承着及时性、普遍性、仪式感这三个原则进行奖励。抓住学生表现亮点及时进行奖励,“看见”班级每个孩子的进步,每次都采用正式的仪式,满足学生的成就感,让学生更加重视班级规范的考核。此次奖品类型丰富多样,既有实物奖励,也有精神奖励,充分挖掘学生的需求,调动学生的积极性。

黄建容部长赞扬了两位老师的大胆尝试,鼓励大家做有想法、有情怀的成长型班主任。黄部长还建议大家将班级的物质文化、制度文化和精神文化结合起来,打造具有各自特色的班级文化。(李诗梦 陈凡坪)