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关于战“疫”看河南省第二实验中学历史老师怎么做

作者: 汪新 发布时间: 2020年04月15日 12:10:01

  在停课不停学期间,历史组老师根据七八九年级学科内容的不同和学情差异整合抗“疫“课程资源,化疫情危机为教育契机,在追溯历史的过程中培养学生的奋斗精神与家国情怀。

  七年级篇

  疫情爆发以来,七年级耿雪聪、谭冰寒、李兰馨老师,把疫情当教材,多次线上教研,在教学中联系疫情,共同做好“停课不停学、停课不停研”。

关于战“疫”看河南省第二实验中学历史老师怎么做

  1、说文解“疫” 以史为鉴

  在疫情期间,通过学习历史,让学生认识过去,从而把握当下、面向未来。在开学第一课中,追溯中国古代战疫的历史,讲述先人的智慧和力量,反映中国是一个勇于抗击疫情的国度。并通过知识竞赛,回顾所学的历史知识,如联系东汉末年张仲景的《伤寒杂病论》,讲述中国古代医生的担当,进一步坚定科学防治的信念。

  在日常授课中,积极联系疫情中的新闻。例如在《唐朝的中外交流》一课,在导入中联系日本捐赠物资上的诗歌——“山川异域,风月同天”,进一步引出唐朝鉴真东渡的故事;通过唐诗“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”引出遣唐使学习唐朝先进文化,中日友好交往源远流长。在《盛唐气象》一课中,通过以史为鉴,探究国家强盛的原因,联系疫情期间强大的国家力量完成人员、物资、经济等的调配,在疫情面前需要强大的经济力量作为保证,也需要国家正确的政策引领。在《金与南宋的对峙》一课中,讲到南宋抗金将领岳飞驻防鄂州(今武昌)八年,在此兴师北伐,引出武汉是座英雄的城市,在抗疫斗争中也展示出了强大的牺牲精神。

  2、“疫”线教研,共盼花开。

  疫情防控分秒必争,教学保障只争朝夕。疫情期间,为保障教学质量,七年级历史老师未敢停歇,利用微信群、CCtalk直播群进行教研,从教学内容到网络授课方法、从学生兴趣到学习效率等,都是我们时刻关注的重点。虽然疫情让我们隔离在家,但是通过“云”教研,我们竭尽所能、发挥优势,努力打造好每一节网络直播课。

  八年级篇

  “停课不停学“期间,八年级备课组扎实线上教研,深挖抗”疫“课程资源,以课堂为阵地,以学科活动为助力,充分发挥历史学科的思想性和人文性,培养学生的奋斗精神和家国情怀。

  1、把握“全民战疫“教育契机,历史课上点燃家国情怀

  致敬抗疫英雄,强化爱国主义教育。在学习中华人民共和国成立、抗美援朝及社会主义建设时期课程的时候,不仅带领学生缅怀中国近现代史上挽救民族危亡革命者、保家卫国中“最可爱的人”及把个人献给祖国的社会主义建设者等民族英雄,并且选取当下与“疫情”做斗争的阻击战中逆行者尤其是钟南山院士和李兰娟院士的事迹激发学生的爱国主义情感,树立正确的人生观和价值观。

  疫情之下,看见中国力量。在学习改革开放,建设中国特色社会主义,为实现中国梦而努力奋斗课程时,不仅带领学生了解改革开放40多年来中国在政治、经济、文化等方面所取得的巨大成就,并且选取中国战“疫”成就和国际国内疫情相关资源补充教材内容,带领学生共同解锁战“疫”成就背后的的中国力量。中国力量是道路的力量、是精神的力量、是团结的力量,归根结底是人民的力量。

  2、学科活动助力,网络教研提效。

  开展“祖国战“疫“我来说“线上主题活动。历史告诉我们,中国梦的实现必须走中国道路,在全球严峻的疫情形势之下,中国不仅能够自救又能救人,这更加印证了在中国共产党领导下中国特色社会主义制度的优越性和改革开放的正确性,让学生于全民战役中再次坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

关于战“疫”看河南省第二实验中学历史老师怎么做

关于战“疫”看河南省第二实验中学历史老师怎么做

关于战“疫”看河南省第二实验中学历史老师怎么做

  网络教研,共克疫情。把疫情当教材,与祖国共成长,为了更好把握疫情之下的教育契机,八年级靳合君老师、郑意老师、游正漫老师响应学校号召停课不停研,以微信备课群为阵地,从课程资源的搜集与运用,线上课堂效率的反思与提高,线上测试的准备与实施等方面同心合力教研,共克时艰。

关于战“疫”看河南省第二实验中学历史老师怎么做

  九年级备课组针对中考考向,结合历史核心素养要求,整合战“疫”中资源,主要做了以下的工作: