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华北医疗集团峰峰总医院科教管理:从“规范化”到“精细化”的转变

作者: 汪新 发布时间: 2021年04月08日 03:19:36

“要利用一年到一年半的时间,18个规培专业基地按照省里的结业考核大纲,制作完成统一模板、统一内容、统一项目的标准化PPT讲课课件,这样能有效地提高讲课质量和培训效果……”,华北医疗集团峰峰总医院科教科主管领导杨辉如是说。这是2021年2月25日在杨辉办公室,内科、外科、骨科、超声科教学主任参加的一次小型工作会现场。

华北医疗集团峰峰总医院科教管理:从“规范化”到“精细化”的转变

从去年开始,类似的会议不胜枚举,内容囊括科教工作的方方面面,参加人员必有临床、医技科室的科主任或业务骨干,这样能更好地贴合临床,从临床需要的角度去做工作,避免偏离方向。的确如此,随着时间的推移,科教管理开始一步步地从“规范化”到“精细化”进行转变。

规培工作“粗”变“细”

规培工作的重点是对学员的过程培训,从学员的入科教育,到有次数要求的小讲课、教学查房和病例讨论,再到最后的出科考核,一套流程下来学员完成该轮转科室的规培任务。

这套流程里,老师教、学员学、讲课的内容是重中之重。围绕重点,结合以往,科教科再次细化、细究、细理这些“问题”,有的放矢地将规培工作做深做细。

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师资:“精简”带教老师队伍,每个科室只设置1-2名有带教资质且愿意承担教学任务的医师为带教老师,这样既能保证带教质量,也能使教学经费发放具有针对性;通过网络视频、送出去培训、请省专家讲课等多形式对师资进行教学能力和个人技能的培训,切实提高老师的带教质量;在全院视频工作会上,再次重申和明确各专业基地教学主任,对亚科室的教学秘书和带教老师有检查、监督和分配任务的权利,保证规培工作的顺利展开。

学员:除了老师在临床工作中的规范带教,购买并使用医视考试系统,学员刷题练题、科教科出题考试两不误,每月通过系统组织专业考试一次,学员手机答题方便快捷,大大助力医师资格考试、规培结业考试顺利通过;新冠疫情期间,以“互联网+”形式,通过好医生、医视考和我院“瞩目”软件等网络资源对学员进行线上教学,做到疫情期间培训不停歇,内容有安排,减少疫情对学员学业的影响。

同时,安排院内各专业基地制作统一模板、统一内容、统一项目的“三统一”标准化课件,使讲课内容标准化,此项工作将是规培工作的亮点和特色。

医疗技术“浅”变“深”

说起技术,那是一个医院、一名医生的根本,患者来医院看病,就图大夫技术高能看好病,技术的重要性不言而喻!科教科接管技术管理工作后,“下沉”临床,从要求申报、要求开展技术到鼓励申报、帮助开展技术,将技术工作推向深入。

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首先,为了保证技术工作的专业性、可操作性,招收骨三科的索木森副主任医师兼职科教科部分工作,主要是技术方面;其次,今年技术能力指标被列为科室综合能力评价三大指标之一,积极行动,深化工作,在学科座谈会下发“科室综合能力评价指标权重分析表”,参会人员对技术指标的占比打分,统计后进行综合考量。下发通知、模板、可借鉴的目录,全院36个临床医技各科室上报“科室技术能力目录”,该目录为本科室作为三甲医院的专业应该开展的技术项目,能够反映出科室现有技术能力和今后需要开展的技术项目;第三,召集临床、医技科室主任、骨干小范围商讨下一步工作,如何运用好上报的技术能力目录?对科室进行评价后分数能否进行横向对比?对比后数据是否公平适用?等等,就是为了真正落实好这项工作,切实做好这项工作,真正提高科室乃至医院的技术能力;第四,以进修回院人员为抓手,鼓励他们进行本专业内或院内讲课,制订新技术工作计划并开展,院方给予各方面支持等,最大化地利用自身资源,促使技术水平的提升。

学科建设“静”变“动”

重点学科和发展学科,都是医院的金字招牌,起龙头和领航的作用,学科建设至关重要。我院现有5个市级重点学科、6个市级重点发展学科,各学科发展势头不均,个别学科发展缓慢。如何让学科“动”起来,让他们发挥“带头大哥”的作用,我们这样做。

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