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合肥经开区教研室: “服务型教研”助力线上线下有效衔接

作者: 汪新 发布时间: 2020年07月31日 16:07:07

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疫情期间,合肥经开区的不少学生和家长都会关注到一个线上活动“我和小神兽的一天”。视频里,会录制学生一天在家的状态,做手工、晒厨艺、亲子运动……轻松幽默的展现形式,让有同感的观者会心一笑。

据了解,这个视频活动是经开区教研室心理健康学科教研组发起的,有趣的内容不仅让参与者发现原本平静生活中的无穷魅力,还能间接引导其他家庭借鉴这种健康的亲子相处之道。据介绍,疫情期间,直至复课后,像心理健康学科一样,经开区教研室各学科都做了诸多创新举措,助力教师专业成长,服务学生和家长。

串串数据记录了平凡而扎实的教研之路

自今年3 月2 日起,线上教学正式启动。经开区教研室第一时间选拔骨干教师,组成录课及磨课团队,共承担省教育厅70 余节线上精品课(专题讲座)的录制任务;区内各名师工作室、学科教研基地组织开发并录制了涉及教师教学能力提升、家长成长修炼等八个专题的讲座(微课)400 余节;市级陈维严名师工作室承担了省级网课审核任务达49节、录播和推送市级微课10余节……

合肥经开区教研室: “服务型教研”助力线上线下有效衔接

九年级考前心理辅导之祝福墙。

复课之后,为深入了解线上线下教学的融合情况,研究有效衔接举措,教研室成员、学科兼职教研员协同明珠教育人才入校调研指导160 多次,其中中小学语文、中小学数学等学科一个多月时间共调研了12 所学校,听课100 余节;为了更好地提高学生身体素质,教研室与学校共同商讨体质健康提升策略,初中中考学科教研员和名师工作室成员先后30多次深入各中学开展线上线下教学融合调研视导……可以列举的数据还有很多,这些数据的背后,是经开教研人严谨务实、扎实求真的工作写照,是经开教研人不辞辛劳、倾心教研的教育情怀,是打造经开教育新高地的教研人开放式的大格局。

多措并举保证了教研的时效与实效

在教研人眼中,教研工作是扎实细致的,又是创新融合的。具体到各学科,既要专业,又要创新,这又对教研人提出了更高的要求。但在经开教研人看来,这些都是最基本要做到的。

疫情期间,经开区教研室各学科线上教研活动不断,创新不断。为了缓解疫情对人们的心理冲击,做好学生和家长的心理维护,从今年2 月4 日起,经开区心理教研团队就组织区内各校心理老师开展了一系列心理防护工作,并通过网络会议形成了体系完备的工作方案。因工作成绩突出,团队还受到市教育局的表扬,邀请他们进入市教科院初中心理教育核心团队,开展为期一周的家庭心理健康微课。

此外,特别值得一提的是,即使在疫情期间,经开区社发局仍坚持五育并举,将体育、美术、音乐、劳动实践等纳入课表。教研室与督导室对5 所中小学联合调研,以“服务型教研”为基本要求,与学校共商学生体质健康提升策略;美术学科教研亦形式多样,教研会、现场绘画赛、优质课观摩、骨干教师作品展等活动层出不穷;音乐学科,多次利用云平台开展主题研讨,并数次开展明珠人才线上主题讲座,全区中小学音乐教师全员参与……

与此同时,为了保证并提升线上教学的质量,经开区教研室加强在线教学评价实践研究,分享江苏等地的有效经验,区教研室每周汇编一期《在线教学教研交流》,组织骨干教师开展”在线教学大家谈”系列活动,帮助教师、学生及家长适应新的教学方式要求,促进管理优化,提高教学效率。

顺势而为线上线下教研趋于常态化

为了弥补线上教学期间无法组织教师集中培训的短板,经开区教研室积极采用线上高端讲座推送、按时组织线上观看、撰写培训心得等模式,帮助教师不断成长。由此,线上教研的巨大效能在疫情期间逐步显现。

从优质教学资源分享、线上公开课研讨、主题教研大家谈,到线上专家讲座等,平均每周每位老师都会有1-2 次在线培训学习的机会,线上培训现已渐成全区教师的自觉行为。对此,合肥市习友小学的张霖老师感触颇深。“线上教学与研讨,不受时空限制,交流更便捷;当线上教研成为常态的时候,教师们往往更有一种责任感和主体意识,每当教研时间到来,大家都有一种期待感;线上研讨的内容也很丰富,无论是课题指导,教材解读,还是小组活动交流,资源和条件都得到极大的开掘。”除了形式和内容备受老师认可和欢迎,教研以及培训延展的平台也同样是老师们看重的。