天津市塘沽区第十五中学-网站首页

天津市塘沽区第十五中学-网站首页

http://www.mzthxx.com

菜单导航

创新模式播撒“创造”种子 高明创客文化教育硕

作者: 汪新 发布时间: 2019年11月07日 20:18:54

上周六,高明区首届中小学创新创客文化节启幕。四大主题专场、30多个项目活动、数百件学生科技创新作品,点燃全区青少年科技创新热情。高明创客教育走过数年,多所学校科技社团、学生创客成果已遍地开花。

本期《学在高明》,与你走进高明创客教育文化,了解高明创客教育经验之道,探索未来创客教育新走向。

高明实验中学学生问鼎省赛

日前,2019全国青少年电子信息智能创新大赛(广东赛区)落下帷幕。高明实验中学青蓝创客空间学生刘梓良、谢承均捧回广东赛区一等奖,将代表广东在本月中旬参加全国总决赛。

据了解,2019全国青少年电子信息智能创新大赛(广东赛区)是全省性科技创新类赛事,涵括电子科技、智能机器人(智能运输器开源主题赛、互联网+无人驾驶主题赛、无人机主题赛、无人驾驶对抗主题赛等)、软件编程、科技实践等比赛类别。其中,互联网+无人驾驶主题赛,是通过创新竞赛选拔机制及竞赛内容设置,利用虚拟现实技术和互联网资源,检验青少年在三维虚拟场景中,设计机器人并模拟各类无人驾驶交通行为的能力。

创新模式播撒“创造”种子 高明创客文化教育硕

高明实验中学学生合力探索研究发光器。/受访学校供图

来自高明实验中学的学生刘梓良、谢承均等人,在“互联网+无人驾驶”主题赛中,分别以547分、535分的总成绩,捧走本届大赛的一等奖殊荣。谢承均说,在这场比赛中状况不断,先是比赛环境跟学校存在差异,计算机配置不佳,导致运行速度较慢,另外登录软件时遇到突发状况,被迫两度更换电脑重新操作。“当时十分焦急,但是想起老师的话,要沉下心来一步一个脚印地完成比赛。”谢承均表示,浪费了10多分钟的时间,更要冷静面对,按照平时训练,从设计线路到搭建机器人,再到编程一步步扎实完成。

然而,最难的考验还在前面,由于赛事需要虚拟机器人实现模拟驾驶,穿越各种障碍,但是实现赛道翻墙难度最大。“我临时把机器人动力程序从55码编写为90码,让其顺利翻墙跨越障碍。”谢承均表示。于是,灵活的程序编写和得分策略之下,谢承均和队友刘梓良最终均获佳绩。

高明实验中学青蓝创客空间指导老师符勇表示,学生利用课余时间,进行了系统大量的训练,成绩的取得并不意外,更为重要的是,在编程学习中提高逻辑思维能力,为学生的终身发展奠基。

创新模式播撒“创造”种子 高明创客文化教育硕

孩子们通过编程,利用机器人推动魔方抵达得分区域。

据了解,早在2017年,高明实验中学就开设创客实践课程 逐步探索STEAM教育模式,并将创客课程纳入学校特色校本课程体系。同时,建设青蓝创客空间,探索创新创客课程。目前,学校已形成创客实践课程三级网络,涵括创客班、竞赛班以及加强班多种模式,让创客文化惠及全体学生。

“通过创客教育,实现国家课程校本化,拓宽课程内容,增大课程选择性、多样性和发展性,向全体学生提供多样化课程选择的余地和发展个性的空间,让每个学生都能全面而有个性地健康发展。”高明实验中学相关负责人表示。

全区创客文化教育硕果累累

高明实验中学的获奖仅是缩影。近年来,高明区创客教育硕果累累,这源于高明区重视创客师资队伍建设,推动学校创客中心、创客空间、创客社团的建立,构筑创客教育发展网络。

在师资队伍建设上,高明区重视创客师资队伍上配优配强,一学年来,全区参加或举办了7期创新创客的专项培训、沙龙活动,包括“高明区开源电子套件及机器人基础应用培训”“高明区2019年创客教育培训”“高明区创客教师3D建模培训”“高明区青少年科技辅导员培训”“高明区教育创客沙龙活动”等,共培训教师273人次。

数据显示,目前,高明已有68名教师成为佛山市教育创客培养对象,其中有17名教师参加了市教育创客导师班培训,成为高明区教育创客导师。高明区创客师资培训已逐步走向系统化、常态化,为有效推进提升创新创客教育打下了坚实的基础。