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全球融合式课堂如何进行?清华经管学院交答卷

作者: 汪新 发布时间: 2021年03月05日 03:03:53

全球融合式课堂如何进行?清华经管学院交答卷

全球融合式课堂(Global Hybrid Classroom)
2021年新学期伊始,清华大学发起全球融合式课堂(Global Hybrid Classroom)项目,利用在线的方式与海外高水平大学学生“同上一堂课”。清华学生与海外高水平大学同学,将有机会通过实时在线的方式学习对方学校的课程,并获得学分认定。
春季学期,清华大学面向世界慕课联盟创始成员圣彼得堡国立大学、南洋理工大学、米兰理工大学开放了计算机系、经管学院、人文学院、建筑学院、土木建管系、电子系、语言中心的17门线上线下融合式课程。开学第一周,首批圣彼得堡国立大学68位同学加入我校课堂。我校学生也将陆续加入亚琛工业大学、南洋理工大学、美国莱斯大学、加拿大多伦多大学等海外高水平大学课程学习。
其中,清华经管学院经济系副教授刘潇本学期开放了三门课程,她表示,“‘行为经济学’和‘实验经济学’两门课程会涉及到很多中国数字经济平台设计的研究内容,所以通过这次项目正好可以向国外同学介绍中国数字经济的发展,另一方面也期待通过中外学生的交流,帮助他们了解到为什么同样的机制在不同国家和地区效果不一样,由此帮助学生更好地去认识到理解国际差别以及促进全球交流的重要性。”

全球融合式课堂如何进行?清华经管学院交答卷

学习刘潇“实验经济学”课程的圣彼得堡大学学生
清华经管学院经济系助理教授陈拓谈到:“通过开展全球融合式课堂,可以让不同文化背景的学生从不同视角交流对国际宏观理论与政策的看法,学生间碰撞思想、相互启发,提升清华学生的国际视野。同时,这也是一次国际化教学合作的有益探索,为以后开展更开放、更融合的课程打下基础。“

全球融合式课堂如何进行?清华经管学院交答卷

学习陈拓“国际宏观理论需政策”课程的圣彼得堡大学学生
参与了全球融合式课堂项目的授课教师纷纷表达了对项目的感受和期待。计算机系陈文光教授分享到,“本次探索利用了创新的学习方式,服务了我们的人才培养,为学生提供更国际、更多元、高质量的学习体验,能够增强学生的全球理解。”

全球融合式课堂如何进行?清华经管学院交答卷

清华大学计算机系陈文光教授“大数据系统导论”融合式课堂
“概率论与随机过程 (1)(英)”课程授课教师、清华大学电子工程系沈渊副教授表示,“全球融合式课堂采用全新的线上线下融合式教学模式,与全球高水平高校共享优质教学资源,让不同地域和文化背景的学生在同一课堂上学习交流、相互启发,为清华学生提供国际化的培养环境和学习体验,实现更开放的教育。”
“博士生英语”课程授课教师、清华大学语言中心杨芳副教授表达了对课程效果的期待:“在课内外,通过小组学术交流,把自己的研究和同伴分享,告诉世界真实的自己和真实的中国,同时学会与不同文化背景的同学沟通,增进了解,建立学习共同体”。
来自俄罗斯的我校计算机系研二学生费杰听说本项目后,主动表示希望担任“人机交互技术”课程的助教,他谈到:“同为俄罗斯学生,我很高兴能够服务圣彼得堡国立大学的同学们,这是让俄罗斯学生了解清华,学习清华课程的一次好机会,也期待通过本次项目,能够让清华和俄罗斯高校建立起更加深入的交流与合作。”
清华大学副校长兼教务长杨斌教授谈到:“一个人在校园当中能够遇到的不同国家、不同文化观察对象的可能性毕竟是有限的,但靠着创造性的教学设计,却可能开辟富有想象力的空间、指引更加宽广的道路,涵养与共心智,深植与共教育,让面向全球体认的教学、面向人类命运共同体的成长先走起来。”
未来,清华大学将进一步扩大项目合作高校的规模,不断总结新冠疫情以来大规模在线教育的经验,利用信息技术更新教育理念,变革教育模式,利用在线教育持续推动创新高等教育的国际合作,推动建设更开放、更融合和更有韧性的大学。
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原标题:《全球融合式课堂如何进行?清华经管学院交答卷!》
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